【惠阳邦德教育优秀作文】《石缝间的生命》

文章关键词:小学作文 发布时间:2021-07-29 编辑作者:邦德华纳教育 阅读量:193

[导读]下面这位邦德小学员的佳作更跌破我们的想象。小作者将象征这一表现手法运用地炉火纯青,借小草的坚毅形象具化成搏击风浪、勇敢直面挫折的积极的人生态度,使得作文立意更为深远。

  邦德有话说


  一篇优秀的作文,或是行文流畅或是立意深刻,或是生动形象或是情感真挚……它总有值得我们借鉴和学习的地方。


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  用具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的思想、情感、态度等的文学表现手法,我们称之为象征手法。这种表现手法,常见于散文作品,尤其是抒情散文作品中。


  在中国文学史中,亦或是在世界文学史上,象征手法都留下了其绚丽的身影,它存在于,艾青的《礁石》中,茅盾的《白杨礼赞》中,高尔基的《海燕》里。这些文学大家们,用他们优美成熟的笔触,形象地描绘了象征手法的轮廓。


  文学家们的大作,固然让人钦佩点头,但,下面这位邦德小学员的佳作更跌破我们的想象。小作者将象征这一表现手法运用地炉火纯青,借小草的坚毅形象具化成搏击风浪、勇敢直面挫折的积极的人生态度,使得作文立意更为深远。


  下面,让我们一起赏析邦德学员优秀作文——《石缝间的生命》。


邦德教育优秀文章原稿展示《石缝间的生命》


石缝间的生命


  文章作者:张鸿涛(新六年级 白石实验 )

  指导老师:赖利婷


  古往今来,不少文人墨客都热衷于用瑰丽的文字去称道梅花,却很少有人留意到比梅花更为坚强的生命——石缝间的小草。 (小作者用人人称道的梅花引出无人留意的石缝小草,对比凸显小草的卑微。)


  它从小就生长在暗无天日的石缝中,远不如生长在温室中的鲜花嫩草那般娇嫩。它渴望阳光,渴望甘露,渴望松柏般放荡不羁的自由。石缝中的小草盼望着自己能像松柏一样长得茁壮,可事实却死死地打压着它,它们也只不过是一株不起眼的,叫不出名字的小草,死守一捧贫瘠的泥土,用尽自己的力气,生活于茫茫苍穹下。(石缝小草没有阳光甘露,没有自由生长的空间,甚至无法茁壮生长。小作者善用对比,用娇花嫩草、茁壮松柏反衬小草的皮实和纤弱,突出小草坚强坚毅的品格。)


  一天,天忽然阴沉了下来,下起了倾盆大雨。大雨不断打击着大地,所有的花儿都被大雨暴打摧残。不仅于此,一阵大风也卷地袭来,正好刮到了石缝间,小草为了不让自己连根拔起,狠狠地拽着泥土,狂风不断地打击着它弱小的身躯,但它却仍咬紧牙关不向狂风暴雨低头。(小作者设想小草遭受暴风雨的情景,赋予小草人性化的性格和情绪,通过描写石缝小草身陷困境时的不甘和怨愤,侧面表现小草生命力之顽强。)霎时之间,它哭了,它狠狠地抱怨:为什么我要生活在这样的环境里,我受够了!为什么别的花草能生长在舒适的环境里 而我却要饱受摧残。(小作者用词准确,通过细腻到位的心理描写,“拽”、“咬紧牙关”等拟人化词语的运用,使小草不甘于屈服艰难困境的形象更为生动鲜明。)


  它即使如此歇斯底里,狂风也不会因它停下。正当这时,它突然想起了妈妈。妈妈为了让它活着,将自己的水分留给了它,在狂风暴雨之际,拼了命地保护它。它重新振作了起来,擦干了眼泪,鼓足了勇气,抓紧着泥土。(通过描写小草面对暴风雨时的态度及情绪的转变,从不愤于独自面对到微笑着释怀直面,展现了小草刚毅、坚韧的特点。)风止了,雨停了,风雨过后,只有它还能笑得如此灿烂。它明白了人活着的意义,懂得了生命的真谛。


  人,活着不是为了享尽荣华富贵,不是慕荣名利,而是勇敢坚强地跑完人生这场马拉松。


  小草微弱,世人亦然。我们应像小草那样,坚强不屈地面对挫折,像小草那般敢于与自己的悲惨命运做斗争。成长的道路上,不经风雨怎会见彩虹?(小作者通过描写“小草历经狂风暴雨,灿烂依旧”这一件事,延伸出“人活着的意义是不畏困难,勇敢坚强”这一生命真谛,升华了本文主题。)


  赖利婷老师评语:

  小作者巧妙地运用了象征手法,把小草坚韧不屈的品格映射到实际生活中,借小草搏击暴风雨的坚毅形象,具化地体现了微笑面对挫折的积极人生态度。描写细腻,用词准确,立意深刻,给阅读者留下深刻印象的同时,还留下了咀嚼回味的余地。



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