高中阶段孩子的心理特征有什么变化,家长这样做,助力成长!

文章关键词:高中心理特征 发布时间:2020-11-20 编辑作者:邦德华纳教育 阅读量:49

[导读]当孩子开始进入高中阶段后,即将要面临人生的第一次重大选择,心理上和学习上都会发生比较大的变化,对于家长来说也是比较有压力的一个阶段,那么高一年级到高三年级的教育方法如何做到有效针对?跟着邦德华纳老师一起来看吧!

  从呱呱坠地到蹒跚学步再到长大成年,每个时段孩子都有他的心理特征,而家长更要根据孩子的年龄变化做到 因“龄”施教,当孩子开始进入高中阶段后,即将要面临人生的第一次重大选择,心理上和学习上都会发生比较大的变化,对于家长来说也是比较有压力的一个阶段,那么高一年级到高三年级的教育方法如何做到有效针对?跟着邦德华纳老师一起来看吧!


高中阶段孩子的心理特征有什么变化,家长这样做,助力成长!

  高中一年级


  心理特征:随着身体迅速发育,自我意识明显增强,高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性,迫切希望从父母的束缚中解放出来。同时,他们的感情变得内敛,内心世界活跃,但外部表现却并不明显。


  教育方法


  1.重视高一,成就高考

  抓住高一,让孩子一开始就占据领先位置,对高一的重视程度和三年后的高考成绩成正比关系。要想在高考中取得好成绩,一定要从高一抓起!


  2.发现漏洞,及时弥补

  高中学习比较紧张,发现孩子学习漏洞干万不要任其存在和发展,知识之间是有内在联系的,漏洞不补,会影响其他知识的学习和综合应用,给高考造成很大的损失。


  3.成绩波动,正确看待

  高一学习成绩波动非常正常,只要适应了老师的讲课方式,掌握了高中知识的学习方法,成绩都会逐步上升并且趋于稳定的,要鼓励孩子正确看待成绩波动。


  高中二年级


  心理特征

  此阶段在学习上两极分化日益明显,偏科现象严重,孤独感和焦虑感较强。容易出现茫然,一旦遇到挫折,特别是考试中受到打击,就会自我怀疑,产生焦虑。


  教育方法


  1.均衡发展

  高考录取依据是总成绩,只要没有严重偏科,在高考中都能取得一个不错的成绩。所以鼓励孩子均衡发展是取得高考好成绩的基础。


  2.提前备考

  不要认为高考就是高三的事情,其实每个阶段都是在为高考打基础,高二尤其如此。


  3.强化基础

  如果发现高一的部分知识没有完全掌握,干万不能等到高三再去解决,要敦促孩子尽快补上,使高二高三的学习更加顺畅。


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  高中三年级


  心理特征


  此阶段孩子的社会意识已经接近成熟,并逐渐形成自己的人生观和价值观,心理上出现信心型、迷茫型、放弃型三种类型。


  信心型

  思想上有明确目标和远大理想,有浓厚的学习兴趣,有良好的心理素质,基础扎实,学习能力强,历次考试成绩稳定。


  迷茫型

  思想上渴望考入理想大学,但基础不扎实,学习方法不当,成绩经常波动,对前途感到迷茫。


  放弃型

  基础太差,经过努力成绩没有进步,或者学科发展不平衡,进入了“考大学没指望”的误区。


  教育方法

  家长在调整自己心态的同时,多关注孩子心理状态,切勿因自己的焦虑影响到孩子。给孩子提供力所能及的帮助,重视孩子的营养健康。


  特别注意

  应该特别注意的是:以上各个阶段的分析只是相对而言,家长应在了解基本心理规律的基础上,尊重每个孩子的个性发展。

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