为什么越来越多小孩容易得抑郁症?浅谈鼓励式教育的意义

文章关键词:鼓励式教育 发布时间:2020-09-12 编辑作者:邦德华纳教育 阅读量:346

[导读]邦德华纳老师希望,家长在培养全面体美劳发展的孩子同时,也更要注重他们的心理健康成长,关心、鼓励才是原动力!

中国式的教育大多数都是批评式教育,从小做一件事,家长会说不能这样,不能那样,这样不行,那样不行。为什么要提倡鼓励式教育,下面跟着邦德华纳老师一起看看最近上热搜的案例,你就会明白,鼓励式教育的意义多么的重大!


  (医生复诊抑郁症孩子)小孩在看书,医生说“小孩真用功”,表扬了她。母亲紧接着说“用功,假用功”言语的反话,透露着那种嘲讽、鄙夷的味道太熟悉了,医生急着说“又说了,又说了…”


中国式的教育大多数都是批评式教育


  无奈,真的就是无奈,无论怎么叮嘱,他们还是忍不住要去用这种讥讽的语气和孩子交流,医生们辛辛苦苦修修补补把孩子的心理问题救回来了,家长一句话,前功尽弃。


  就算是已经确诊抑郁症,医生都站在孩子床前了,这些家长还是热衷于在陌生人面前,无所不用其极地贬低打压孩子,把他们说的一无是处,即使是那个孩子真的在看书,家长也能扭曲成她是在假看书假装用功,相信自己的孩子有那么难吗?


  承认孩子优秀有那么难吗?孩子犯了什么弥天大错要被这样看待?明明是自己生的,却好像是仇人在世一样,嘴里永远在用最恶毒刻薄的话摧毁她,然后又问,你为什么不听话?


因为这愚蠢的“教育”,把孩子的自信一点一点消耗掉,磨灭掉,每天每天被否定着,甚至连得抑郁症都会被说成是装病,就是不想上学不想做事,在这种环境下,确实死了比活着更舒坦,不是吗?


  青少年抑郁症的病因里,永远有中式家长不可撼动的位置,所有人都知道,只有家长本人不知道。


  刚看到这则分享时,小编心里很不是滋味,因为这种事情的的确确就发生在我们身边,我们或多或少都亲身经历过,感同身受。


为什么越来越多小孩容易得抑郁症?浅谈鼓励式教育的意义


  “别人家的小孩”时常会被家长挂在嘴边,在他们的言语中,自己的小孩就是不够优秀,就是达不到班上第一名,就是没有别人家的懂事、漂亮、帅气…的确,慢慢长大我们可以理解这是刀子嘴豆腐心,家长都是爱孩子的,但在言语的反复中,不知觉地是对孩子的否定、不认同,孩子虽小,但也会体会,也会难过,因为他们此时最崇拜的可能就是父母,渴望得到肯定。


    其实家庭教育中不一定要使用批评式才能让孩子成才,相反,鼓励式教育孩子更容易接受,父母说的每一句鼓励的话,都会在少年心中生根发芽!每个孩子都需要不断的鼓励才能获得自信、勇气和上进心,这就像植物必须每天浇水才能生存一样。


父母说的每一句鼓励的话,都会在少年心中生根发芽!


  清代教育家颜元说过:"数子十过,不如奖子一长。" 批评式言行无疑使孩子心中刚萌生的信心受到打击,也阻碍了孩子尝试挖掘自我能力的意愿。同时反映出家长不相信孩子的能力,但是如果不让孩子去尝试和学习,孩子长大后也不可能会做事。


  因此,家长应该尽量避免表现出认为孩子是失败者。相反,家长必须明白;“去做”和“做成功”是两回事,"失败"只是表示技巧不够熟练而不应影响“去做”的价值。家长对孩子"不完美的勇气"要给予不断的鼓励和培养,否则孩子会随时产生挫折感,影响心智的发展。


  儿童应多受鼓舞,使他们的学习心境保持喜悦,这是适应儿童年龄特点和遵循儿童教育规律的。实践证明,一个人在愉快心境中学习,无论是感觉、知觉,还是记忆和思维,都会处于活动的最佳状态,鼓励能使记忆得到强化。只有当儿童看到自己的力量时,才会产生积极活动的欲望和情绪,才能主动地去求知。


  及时、适当的鼓励,是对儿童努力记忆的报偿。儿童体验到记忆知识的愉快心情,就会强化记忆的效果。输出和输入信息,在鼓励的条件下能得到最大的畅通,对于12岁以前的孩子来说,就表现得更为明显。


  因此,家长对儿童坚持正面教育和诱导,以表扬和鼓励为主的教导方法,是维持和发展儿童浓郁的学习兴趣的根本原则。邦德华纳老师希望,家长在培养全面体美劳发展的孩子同时,也更要注重他们的心理健康成长,关心、鼓励才是原动力!

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