邦德华纳骨干教师陈财保:以快乐的心态学习有用的数学

文章关键词:教学感悟 发布时间:2020-07-02 编辑作者:邦德华纳教育 阅读量:168

[导读]努力建立良好的师生关系是人性化的体现,让学生有被重视的感觉,进而有快乐体验。

  从事邦德华纳教育十余载,如果用一句话概括心得理念,那就是“以快乐的心态学习有用的数学”


  这些年来一直都在研究如何在教学中贯彻这种理念,学生的快乐情绪一般来自两大方面,一 是老师,二是课程。


  很多学生完全是从喜欢一个老师开始喜欢一门课程,反之也成立,从讨厌一个老师开始讨厌一门课程。老师的语言,动作,表情都可以传达快乐情绪,幽默的风格总是能收获笑声和激情,人人都喜欢有趣的老师,让自己变得有趣能极大提高学习兴趣。


  现代教育观认为人的本性是用心的、向上的,具有生长与进取的潜力,教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展,而权威型的师生关系无疑会扼杀学生的创造力与禀赋。


  教师的工作是解决学生不同程度上的问题,其中除了教学上的,还有心灵上的,亦师亦友的师生关系增加亲和度,更易了解学生的心理活动,理解他们的想法,尊重他们的个性,认同他们的感受。


陈财保  ——教学感悟


  努力建立良好的师生关系是人性化的体现,让学生有被重视的感觉,进而有快乐体验。


  课程是核心内容,一切的修饰都是为了能让学生高效的学习课程。


  教材,重点,难点,考点,教学大䋞,教学方法都必须研究透彻,遵循深入浅出,循序渐进,化难为易,启发思维的原则。学生在邦德华纳课堂上收获快乐的学习体验,上课是件快乐的事,如浴春风,而不是一件非常难,痛苦的事。


  “有用的数学”是解决学习动力问题非常有用的一个方法。


  每个人都是不同的,在数学方面要求也是不同的,不能期望人人都考150,根据每个人的情况,在所学内容,教学方法上差异化,即因材施教,以人为本,激活蕴藏在主体发展的机制,充分发挥学生的主动性,使之成长、成熟。


  学生感到自己所学的都是有用的,感受到思维的快乐,学习是内在需求,不只是为了分数,排名,考试。通过学习养成良好的习惯,从而终身受益才是关键。

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