初三努力一年来得及吗?初三学习成绩停滞原因分析及应对策略,家长必看!

文章关键词:初三成绩停滞 发布时间:2020-10-31 编辑作者:邦德华纳教育 阅读量:421

[导读]初三是学习生涯的转折点,因此在这场“中考大战”的准备阶段,孩子的压力可谓无处不在,无时不有。

  初三努力一年来得及吗?初三有哪些快速提分的方法?这几个问题困扰了不少初三学生,邦德华纳老师可以给你肯定的答复:初三努力还来得及考上理想的高中,前提是你能否坚持渡过初三这个阶段?


说实话,初三实在太短暂了,在这个特殊的时期,你即将迎来:脑神经累得迷迷糊糊,生物钟扭得乱七八糟,身心忙得疲惫不堪,每天感到天昏地暗。告别了喜欢的篮球场,离开了诱人的电视机,会有成打的试卷,成摞的草稿纸,使你整天背朝天棚,脸朝书桌。


  只要生命不息,就得奋斗不止;只要中考没完,就得做题不停。


  很苦,没关系,这就是初三;

  很累,应该的,这就是初三;

  不要命,这才对,这就是初三;

  想偷懒,没机会,这就是初三。


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  让学习止步的主要原因?


  对孩子来说,初三是学习生涯的转折点,因此在这场“中考大战”的准备阶段,孩子的压力可谓无处不在,无时不有。中考给孩子带来的压力,主要体现在三个方面:


  1. 自我压力。


  一方面,进入初三,学业压力明显增大,从家中的叮嘱、老师的教育声中,孩子们已经明白了中考的重要性。


  他们的脑海中也形成了这样一种意识:成绩是衡量一个人是否成功的唯一因素,而考入名校则是通往幸福人生的唯一捷径。分流考试、重点高中之争是每个孩子都必须面对的一次重大抉择,要想进入好的学校,只能靠成绩说话。


  鉴于这些原因,孩子们会自加压力,班级里,每一个孩子都会为自己定一个竞争对手,暗暗和自己实力相当的同学比赛。


  2. 家庭压力。


  孩子压力的形成和家庭有着直接关系,现在的家庭大多是独生子女,所以家长对孩子的要求特别高,期望很大。有的家长总是向孩子灌输“你是我们家的未来和全部”、“我们家的未来就全靠你 了”这样的思想;有的家长对孩子的考分极为关注,孩子考得好就喜笑颜开,考得不好轻则训斥,重则动手打。


  过于严肃的家庭气氛、焦虑的父母也是孩子焦虑情绪滋生的诱因。


  3. 社会压力。


  无法了解社会人才需要的方向,对人才的认识较为片面 、单一,认为一旦达不到预期目标就会被社会所不容,于是心里就会产生恐慌感。


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  4. 心理起伏。


  因为初三各种大考小考频繁,成绩的起伏很容易因为心理状态的起伏,成绩的不如意会让孩子产生挫败感,很努力了依然没有看到进步的迹象,好像拼尽了全力却还是希望渺茫,就会产生自我怀疑。这是最影响初三阶段学习的因素。


  5. 青春期问题集中爆发的高危期。


  初三是孩子青春问题集中的爆发的高危期,孩子身上出现的问题,有时候会让家长有无能为力的挫败感,在无法教育的情形下,家长选择了退缩。7-8年级仅是青春期问题的一个酝酿期,而初三则是集中爆发期。


  6. 孩子人生的第一个困惑期。


  孩子升入初三后,由于年龄甚小,社会经验欠缺,在面临可能左右自己人生走向的关键时刻,孩子们极易陷入困惑中。


  孩子们的困惑主要表现在:


  不明白学习的意义,当人如果不明白人生的意义,就会迷失前进的方向,以后的人生就很可能在忙忙碌碌,甚至在浑浑噩噩中度过;如果不明白学习的意义,就很可能会产生厌学心理,进而失去学习兴趣。


  如何过渡初三阶段?


  1. 做好定位,稳住阵脚。


  定位,主要是指平时孩子的定位和中考学校的选择定位。


  每个孩子的学习水平是不一样的,尤其是到了初三综合复习和中考全面考察的阶段,孩子们的差距会明显的区分出来。这时,要做好定位、稳住阵脚,把好方向。家长也是这样的,如果孩子着急,自我否定,家长要稳住,不要比来比去,助长孩子的不良情绪。


  2. 玩学结合,不要压制过猛。


  初三的学生,还是处于一个好玩的年龄,虽然他们的学习生活很累很紧张,但是他们有时候还是会有强烈的玩耍欲望的。学习固然重要,但适宜的玩耍以及交友,对他们的学习生活也是不无裨益的。另外,适度的玩耍也是青春期的孩子较为有效的发泄途径。

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  3. 与孩子的朋友保持联系。


  孩子长大了,进入青春期,由于生理和心里特点的变化,使得他们喜欢把心事告诉朋友。按他们的话就是“朋友年龄相近,想法也相同”,但这一时期的孩子终归是孩子,他们还不具备处理问题的能力,有了烦恼和问题,唯一能做的仅仅是向朋友倾诉,倾诉完了,他们依然手足无措。


  因此,如果家长从孩子的朋友着手,与其保持联系,那么就可以掌握孩子的第一手资料,从而发现孩子的问题,并帮助其解决。


  4. 做到“四要,四不要”。


  要多多鼓励,不要唠叨批评;

  要轻松愉快,不要过分紧张;

  要重视态度,不要强调分数;

  要合理定位,不要期望过高。


  家长一定要帮孩子合理定位,制定“跳一跳,够得着”的目标,激励孩子向着目标奋斗,通过努力实现目标。孩子在实现目标的同时体验到成功的喜悦,建立起信心,这将成为孩子向更高目标迈进的强大动力。


  5. 做好家校沟通工作。


  不要把初三的孩子当成大人,虽然他的年龄增长了、个子长高了,但心智还不成熟,因此还需要家长的帮助。这就要求家长要时刻关注孩子,时刻掌握孩子的情 况,一旦发现问题,及时采取措施解决。这个了解孩子情况的渠道在哪里呢?就在老师那里。

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